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本盈互联智慧云系统,信息技术与教育教学深度有效融合

发布时间:2019-07-30 11:34:28  本章来源:http://www.ebenny.com/

“智慧校园”是一个包含云计算、物联网、智能传感等技术的综合体,是对“数字校园”的拓展和提升。大数据可以看作致力解决的研究问题, 云计算可看作是解决问题的思路和方法。智慧校园网建设的最终目的是更好地提供各类服务,因而其功能与作用也要切实融合在高等学校的各项具体业务工作之中, 如人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、创新创业等方面。

 

智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学与教的效果为目的,以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术,提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务,并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。

 

智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施 +智慧校园应用系统+智慧性资源
 


智慧校园解决方案

 

一、概述

 

1.1 智慧校园建设背景

 

依据2018年4月教育部关于发布《中小学数字校园建设规范(试行)的通知》:为深入贯彻落实党的十九大精神,积极推进“互联网+”行动,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把教育信息化建设列为重要内容,并列为“教育信息化建设“亟待实施的十大工程之一。教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》也明确提出要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进行智慧校园的建设,依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的优势,结合教育智慧化、云服务化的实际,打造基于数字校园的智慧校园。

1.2 智慧校园建设现状

 

随着我国教育改革的不断深化、教育领域信息化取得了长足的进步,学校都购买或研发了一些教育信息化应用系统。但大多为“按需、逐个、独立”的建设,另外由于独立进行数字校园建设,导致学校间的资源无法进行共享,最终形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”:

 

(1) 硬件资源(比如服务器,网络资源等)不能共享,当本身资源剩余的时候,无法分配给其他应用系统,而当本身资源不足时,也无法从其他服务器获取资源;

 

(2) 每个系统都有独立的安全、管理标准,增加运维管理难度,造成管理混乱;

 

(3) 各自有独立的数据库,数据无法共享与交换,无法形成有效的统计报表;

 

(4) 独立的展现层,信息分散,用户获取信息要在不同的系统间穿梭往返,“人找事”,增加了使用难度;

 

(5) 地区内的优质资源无法共享,导致各校的教学水平落差越来越大。

 

 

二、解决方案整体设计

 

2.1 智慧校园内涵

 

智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学与教的效果为目的,以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术,提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务,并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。

 

智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施 +智慧校园应用系统+智慧性资源

 

智慧校园的智慧表现

 

2.2 智慧校园建设目标

 

智慧校园是利用物联网和云计算,强调对教学、科研、校园生活和管理的数据采集、智能处理、为管理者和各个角色按需提供智能化的数据分析、教学、学习的智能化服务环境。智慧校园包括:智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。

 

通过以用户为中心,以需求驱动为目标,智能化的满足校园网络用户的个性化需求和功能服务。从学校发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发,结合智能一卡通、电子班牌、电子阅览室等物联网产品,通过统一用户中心的数据同步及单点登录,为教育管理部门、学校、教师、学生、家长提供“一站式”教育应用服务。

 

其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式。

 

2.3 智慧校园建设原则

 

统筹规划、分步实施

从智慧校园建设目标统筹考虑,统一规划,明确工作任务,有序推进信息化综合应用平台建设。顶层设计,合理分工,分步实施,既能做到上面区县公共服务平台兼容,又有学校独立平台,形成资源互通,防止重复建设,避免资源浪费。

 

先进性原则

保证建设的先进性,数据通过应用自动产生,安全、稳定,不需要单独建设。应用多级私有云和大数据分析技术,将学校打造成一流的、实用的、满足未来信息化应用的智慧校园。

 

资源最优化原则

节约人力、资源等投入,充分利用原有网络、硬件、软件资源,实现最低的投入,最大的收益。

 

统一标准、保障安全

标准规范是教智慧校园建设的重要前提,建设应在统一应用开发标准和数据交换接口标准的前提下,在统一的网络平台下,实现各业务系统的互联互通、数据共享。在系统建设和应用过程中,严格按照国家网络与信息安全的要求,采取相应措施,建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系,保护个人隐私和政务安全。

 

2.4 智慧校园建设思路

 

智慧校园整体设计采用弹性构架,所谓弹性架构是将所有的硬件设施集中起来,根据各系统的忙闲情况,动态分配(最下层);统一管理服务、安全服务、标准、规范和扩展接口(左右两侧);统一数据管理,建立统一的数据规范(基础软件服务层);统一展现层。

 

2.5 智慧校园解决方案业务逻辑架构

广州APP开发,智慧云系统APP功能

 

家长端主要功能

 

首页功能

登录成功后,进入到首页界面,用户可以通过首页了解孩子的所在学校的信息,包括有校园的详情介绍与师资介绍、校园安全的视频监控、校园资讯。

校园安全功能

登录成功后,进入到首页界面,用户可以通过校园安全,实时查看校园的监控状况,保证学生的安全。可以看到校园的门口、教学楼、食堂、医务室等人流较多场所的状况,实时动态观察校园的情况,保证整个校园运营环境的安全。

人人通空间功能

家长通过人人通空间可以促进之间的沟通。能够实时动态的发布一些帖子,谈论。在帖子发布后,可以对帖子进行点赞,评论,收藏等,不但增加彼此对校园状况的见解,还加深了彼此之间的交流。

在线课堂功能

用户登录后,点击在线课堂,有视频与作业两部分。在视频方面,家长可以实时查看学生听教师讲课的上课状况,还能后续听之前老师授课的视频;在作业方面,家长可以查看教师对孩子布置的作业状况。

考勤中心功能

家长登录后,点击考勤中心,主页有班级考勤、寝室考勤、请假记录三部分。家长能够实时动态的查看孩子在班级的考勤状况,在寝室的考勤状况,不仅能及时为孩子便捷的向班主任老师申请请假,还能查看孩子的请假记录。

我的功能

家长登录后,点击我的,进入个人中心主页,在这个模块,家长不仅可以查看个人信息、还能未孩子缴纳学期费及查询教师对孩子的学期评价。也能查看收藏的上课视频信息、发布的帖子信息,孩子作业,还可以通过帮助中心了解这款APP 的使用问题等。

 

教师端主要功能

 

考勤中心功能

考勤中心功能有班级考勤、寝室考勤、体现出每个学生的考勤汇总状况。教师通过考勤中心功能,可以实时动态的查看不同班级的考勤状况,不同寝室的考勤状况及每个学生的出勤状况汇总等。

请假批示功能

请假批示为家长为孩子向教师申请请假后,教师可以对家长发起的学生请假申请进行批复。在这里,教师能够对家长给孩子的请假申请进行查看对应记录后,及时给予请假申请回复,为孩子的请假提供了无纸化操作,十分方便。

作业中心

作业中心功能为教师为学生布置作业,不同的课程教师对学生布置不同类型的课程作业,老师不仅可以方便的编辑课程作业给学生,还能查看给不同学生的布置的作业状况,这也是提供了无纸化操作,十分便捷。

评价中心

评价中心是教师对学生整个学期在学校的综合表现,包括学习状况、作业完成状况等进行评价,教师通过对学生的各方面了解后,给予学生的综合评语,上传成绩单,提交后,家长端那方可以看到教师对学生的学期综合评价。

智慧云系统APP是家长与学校的桥梁,这款软件有家长端与教师端。家长通过APP,可以实时看到孩子在学校的表现,可以查看孩子的上课视频与老师给孩子布置的作业,还能了解孩子的考勤状况;家长端的主要功能模块有登录、首页、人人通空间、在线课堂、考勤中心、个人中心;教师通过APP,可以核实学生的考勤状况,回复学生的请假申请,给学生布置作业及对学生的作业给予评价;教师端的主要功能模块有考勤中心、请假批示、作业中心、评价中心。

 

目前,智慧校园建设虽已取得初步成效,但因其中涵盖诸如学校的办学理念、管理理念等各个环节,因而存在资金投入多,见效缓慢,实施过程较为复杂等现实问题。只有明确智慧校园的建设目标,遵循正确的建设规律,同时确保资金落实、措施到位,而且采用有效的建设策略,才能顺利推进智慧校园建设和教育信息化的大幅拓展与成功实现。


本文来源-广州APP开发公司-本盈互联(http://www.ebenny.com)

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